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관계지향형 학습자는 그룹이나 모임을 이루어 활동하고 학습하는 것이 편한 타입입니다. 제시된 문제에 대해 학습자의 의견뿐만 아니라 다른 사람들의 의견도 잘 수렴하기 때문에 더 좋은 결과를 향해 나아가기 좋습니다. 친구들과 공부할 때 선행학습을 통해 능동적으로 참여함으로써 좋은 결과를 얻을 수 있습니다. 여러 사람과 함께 토론하는 것은 좋지만 학습할 때에는 집중력의 저하가 우려되기 때문에 학습시의 긴장은 필수입니다.

주도형 학습자는 스스로 학습계획을 세우고 실천하는 타입입니다. 누군가가 시키지 않더라도 자신이 목표한 것을 이루기 위해서 계획을 세우고 부족한 부분을 채워나갑니다. 학습자 자신의 학습의지가 높기 때문에 성적에 대한 성취감도 높습니다. 높은 학습의지로 세운 높은 수준의 학습계획은 실천부족으로 좌절감을 맛보게 할 수 있습니다. 본인의 능력을 고려한 적절한 수준의 학습계획을 세우는 것이 좋습니다.

암기형 학습자는 단시간에 많은 양의 암기가 가능한 타입으로 단시간에 성적을 올릴 수 있는 암기과목의 성적이 높은 경향이 있습니다. 기억력이 좋으며 벼락치기로 공부해도 시험성적이 좋게 나오는 편입니다. 하지만 학습한 것을 오래 기억할 수 있도록 학습자 자신만의 암기방법을 가지는 것이 좋습니다. 암기하는 것을 좋아하고 잘 할 수 있는 학습자로써, 반드시 내용의 이해를 바탕으로 암기해야 한다는 것을 잊지 말아야 합니다. 암기력에 비해 부족한 응용력에 대해서도 평소에 꾸준히 문제를 풀어줌으로써 균형적인 학습을 할 수 있습니다.

읽기형 학습자는 쓰는 것보다 읽으면서 공부하는 타입입니다. 수업시간에 필기하는 것을 시간낭비라고 생각하는 경우도 있습니다. 필기를 하지 않고 읽으면서 이해하기 때문에 높은 집중력을 가진 학습자 많습니다. 반대로 잡념이나 공상으로 빠지거나 중요한 부분을 빼놓고 읽는 위험을 가지고 있습니다. 꼼꼼한 정리는 아니더라도 간단한 필기나 요점정리를 하여 학습함에 있어 놓치는 부분이 없도록 효율적인 학습준비가 필요합니다.